Rencontres

Les rencontres animées et quelquefois coordonnées par Musiques et Danses en Finistère s’organisent dans la majorité des cas à la demande d’écoles de musique et de danse, de lieux de diffusion, de réseaux professionnels, ou d’élus. Ces temps d’échanges visent dans certains cas à mettre en perspective une activité et dans d'autres cas à analyser le contexte, les pratiques, comprendre les difficultés rencontrées, élaborer des projets communs, définir des actions, des priorités…

Ces rencontres peuvent prendre différentes formes (Journées à théme - Rendez-vous phare sur l'activité d'un réseau - Forums ouverts pour des réflexions et des préconisations pour l’évolution des dispositifs publics d’aide au secteur - Réunions avec confrontation de points de vue sur l’aménagement culturel des territoires - Regroupements d’équipe pour l’élaboration des projets pédagogique et d’établissement - Jurys de recrutement de professionnels - Commissions d’attribution de subvention - Réunions d’aide à la gestion et à la structuration administrative…)

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6 nov. 2018

rencontre / danse

4e Rencontre départementale annuelle Danse à l'école - La place du corps dans les apprentissages

danse

Mardi 6 nov. 9h30-16h30 Briec, centre culturel l'Arthémuse

avec Anne BRIANT,

Danseuse, Chorégraphe, Professeur de danse contemporaine Diplôme d’état en danse contemporaine, intervenante DAE et auprès de structures petite enfance

Marjorie BURGER-CHASSIGNET,

danseuse, chorégraphe, pédagogue du mouvement, formatrice // // Co-fondatrice et co-responsable artistique des Assemblées Mobiles //

Hélène CUILHE,

conseillère pédagogique départementale en EPS

Véronique FAVAREL,

artiste chorégraphique, professeur de danse contemporaine et formatrice en Danse à l’école

Yves LE DU,

membre fondateur de l’association Escabelle et du festival Entrendanse

Publics concernés : professionnels de la danse, responsables, coordinateurs et directeurs des écoles de musique et de danse, professeurs et directeurs des écoles primaires publiques et privées, conseillers pédagogiques, dumistes, programmateurs, médiateurs culturels

Objectif :

Poursuivre la dynamique départementale autour de la DAE, par la rencontre, le témoignage, la réflexion, l’information
Créer un lieu d’échanges qui soit aussi un lieu d’interconnaissance entre les différents partenaires des projets DAE : intervenant.e.s chorégraphiques, enseignant.e.s, directeurs(trices) d'écoles du 1r degré, conseillers pédagogiques, programmateurs...

Contenu :

Le programme de la journée aura pour fil conducteur "La place du corps dans les apprentissages" :

Ateliers pratiques (accessibles à tous, aucun niveau technique requis)
Ateliers participatifs entre les acteurs concernés par la création en milieu scolaire
Information sur les projets menés sur la saison 2017-2018, temps d’échanges...

Intervention de Marjorie Burger-Chassignet, danseuse, chorégraphe, pédagogue du mouvement et formatrice. Marjorie a été orthophoniste auprès d'enfants sourds et est également titulaire du Diplôme Universitaire « Neurosciences et apprentissages tout au long de la vie » lié à la Faculté d'Éducation de l'Université Catholique de l'Ouest. Elle y a soutenu un mémoire professionnel de recherche intitulé « expérimenter et connaître la fonctionnalité et le savoir-sentir du corps, un appui pour la dynamique d'apprentissage et de développement tout au long de la vie ». C'est depuis ce parcours qu'elle propose d'alimenter les échanges de cette journée de rencontre autour de la danse à l'école, en prenant comme entrée spécifique la question de la place du corps et du mouvement dans les apprentissages.

En dressant tout d'abord un état des lieux de l'usage du corps à l'école et plus largement dans la société où s'installe une progressive sédentarisation, nous verrons comment le mouvement dansé peut amener de nouveaux espaces de jeu, d'imagination et d'attention. Les grandes fonctions humaines Marcher, Parler et Penser sont et demeurent en interaction. En enrichissant l'expérience physique et sensorielle, l'expérience somatique, nous pouvons aussi enrichir le rapport au langage et au savoir ainsi incarnés.

et un déjeuner frais et pétillant concocté par Laure !

Tarifs :

gratuit

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12 nov. 2018

rencontre / danse

L'évaluation en danse - Journée d’échanges participative ANNULEE faute d'inscrits

danse

Lundi 12 nov. 9h30-15h30 Chateaulin, salle des fêtes de la mairie

avec Pierre-Yves AUBIN,

Professeur de danse contemporaine au Conservatoire à rayonnement régional de Brest Métropole
Formé au CRR de Rennes puis au Centre National de Danse Contemporaine d’Angers. Il complète sa formation au CEFEDEM de Poitiers où il obtient son DE en danse contemporaine en 1998.
Il danse avec la chorégraphe Pat O’Bine et le metteur en scène Jean-Michel Ropers en Corse. Il y découvre l’eutonie et complète son expérience dans la danse en espace urbain. Il danse avec Pieter de Ruiter, Dansity Amsterdam, pour le spectacle Ballast, puis avec Sibille Planques dans l’espace urbain à Paris et avec Kristen Céré à Quimper. Il a enseigné au CRD de Laval, à l’AID à Paris, dispensant des cours techniques ainsi que des formations à l’EAT, puis au CRC de Tremblay-en-France. Parallèlement, il entame une recherche chorégraphique avec la compagnie Karsista, et écrit plusieurs pièces.
Depuis 2013, il enseigne la danse contemporaine au CRR de Brest Métropole.
Il poursuit sa formation en pédagogie au Conservatoire National Supérieur de Musique et de Danse de Lyon pour la formation diplômante au certificat d’aptitude, obtenu en 2015. Son enseignement unit l’exigence et la générosité, la technique et la poésie du mouvement dansé.
Il s’inspire autant de la musique, de la sculpture, de la peinture, des mathématiques que de l’architecture.
Le développement de l’autonomie de l’élève est pour lui un objectif primordial afin qu’il puisse se réaliser lui-même et développer sa personnalité, sa singularité.

Marjorie BURGER-CHASSIGNET,

danseuse, chorégraphe, pédagogue du mouvement, formatrice // // Co-fondatrice et co-responsable artistique des Assemblées Mobiles //

Nicole FEREMBACH,

Diplômée en 1980 de l’École Supérieure de Ballet du Québec à Montréal et de l’Impériale Society of Teacher of Dancing de Londres. Elle fonde en 1984 son école «Danse à tous vents» en Bretagne,
Après quelques années en Asie, elle s’installe au Québec en 2007, souhaitant enrichir son enseignement, elle obtient la certification de la méthode Pilates au sol et intègre l’équipe pédagogique de la formation professionnelle en danse contemporaine de l’École de Danse de Québec (EDQ).
Formatrice et évaluatrice pour le Réseau d’Enseignement de la Danse au Québec (RED). Elle transmet aux jeunes professeurs son expérience de l’enseignement du ballet et du corps en mouvement par l’anatomie.
En 2017, son attrait pour la mer, la ramène en Bretagne, et riche de ces expériences elle lance Danses et Pilates.

Publics concernés : professeurs de danse, directeurs(trices) et coordinateurs(trices), responsables associatifs des écoles de danse du Finistère

Objectif :

Cette journée n'est pas envisagée comme une formation, mais comme un temps d'échanges et d'analyse de pratiques basé sur les expériences de chacun, destiné à :

- questionner le rôle de l’évaluation dans l’enseignement ou la pratique de la danse

- mesurer la place de l’élève dans l’évaluation

- dégager les bénéfices de l’évaluation

- recenser les différentes formes d’évaluation

- comparer les systèmes d’évaluation France/Québec

- fixer ses propres objectifs d’évaluation en fonction du public, du type de structure...

Contenu :

- ateliers participatifs

- témoignages, échanges d'expériences de Nicole Ferembach

Intervention de Marjorie Burger-Chassignet, danseuse, chorégraphe, pédagogue du mouvement et formatrice. Marjorie a été orthophoniste auprès d'enfants sourds et est également titulaire du Diplôme Universitaire « Neurosciences et apprentissages tout au long de la vie » lié à la Faculté d'Éducation de l'Université Catholique de l'Ouest. Elle y a soutenu un mémoire professionnel de recherche intitulé « expérimenter et connaître la fonctionnalité et le savoir-sentir du corps, un appui pour la dynamique d'apprentissage et de développement tout au long de la vie ». C'est depuis ce parcours qu'elle propose d'alimenter les échanges de cette journée autour de l'évaluation en danse, en prenant comme entrée spécifique ce qui est à l’œuvre dans le fonctionnement cognitif lorsqu'on évalue.

Seront notamment abordés les liens entre cognition et émotions, le stress souvent lié aux situations d'évaluation. En cernant et différenciant ce qui est en jeu ici, nous essaierons d'accompagner la mise en place de contextes propices à une évaluation constructive à la fois pour l'enseignant et pour l'élève.

Tarifs :

gratuit

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