Rencontres

Les rencontres animées et quelquefois coordonnées par Musiques et Danses en Finistère s’organisent dans la majorité des cas à la demande d’écoles de musique et de danse, de lieux de diffusion, de réseaux professionnels, ou d’élus. Ces temps d’échanges visent dans certains cas à mettre en perspective une activité et dans d'autres cas à analyser le contexte, les pratiques, comprendre les difficultés rencontrées, élaborer des projets communs, définir des actions, des priorités…

Ces rencontres peuvent prendre différentes formes (Journées à théme - Rendez-vous phare sur l'activité d'un réseau - Forums ouverts pour des réflexions et des préconisations pour l’évolution des dispositifs publics d’aide au secteur - Réunions avec confrontation de points de vue sur l’aménagement culturel des territoires - Regroupements d’équipe pour l’élaboration des projets pédagogique et d’établissement - Jurys de recrutement de professionnels - Commissions d’attribution de subvention - Réunions d’aide à la gestion et à la structuration administrative…)

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transversal
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musique

Mardi 19 nov. 2019

rencontre / danse

5e Rencontre départementale annuelle Danse à l'école -

danse

Mardi 19 nov. 9h30-16h30 le Quartz de Brest

avec Laurence PAGES, qui développe de nombreuses actions de sensibilisation artistique pour des publics exclus des dispositifs culturels traditionnels : interventions en milieu carcéral, en milieu hospitalier, au sein d’associations d’insertion pour des personnes précarisées, ou avec la Protection Judiciaire de la Jeunesse. Ces actions peuvent être menées en lien avec ses propres créations, ou s’inscrire dans des projets d’établissement.

En 2018, Laurence Pagès a proposé Danser avec les oeuvres du musée pour des enfants de deux écoles de Carcassonne (Jean Beaubois et Les Troubadours) et des adolescents de l’IME/AFDAIM. Projet d’action artistique lié à la création Danses à l’oeuvre, Danser avec les oeuvres du musée a permis aux enfants de s’initier aux fondamentaux de la danse contemporaine et de découvrir certaines oeuvres du musée des Beaux-arts de Carcassonne. Ils ont pu tout à la fois lire ces oeuvres du point de vue de la danse, inventer des danses à leur contact, mais aussi se rencontrer par la danse et changer de point de vue sur le handicap.

Intervenant depuis de nombreuses années en milieu scolaire, Laurence Pagès collabore avec Pascale Tardif à un projet-pilote, intitulé « Les lectures chorégraphiques d’albums ». Ce projet a donné lieu à la rédaction d’un ouvrage, co-écrit par Laurence Pagès et Pascale Tardif, et édité par les éditions Canopé (CRDP Créteil) en 2015, « Danser avec les albums jeunesse ».

Parallèlement, Laurence Pagès assure des formations auprès d’enseignants et de médiateurs culturels. Parmi les thématiques proposées : initiation à la pratique de la danse à l’école, les outils de la médiation, les lectures chorégraphiques d’album, danse et musique, danse et arts plastique, etc.

Ces conférences, formations et animations pédagogiques, peuvent être organisées par les Fédérations des Arts Vivants, les ESPE, les DSDEN, le Centre national de la danse, ou la Fondation Royaumont, etc. Des animations pédagogiques sont aussi assurées dans plusieurs départements les Hauts de Seine, l’Aisne, le Doubs, etc.

Laurence Pagès propose également des ateliers du regard, qui s’adressent autant aux spectateurs, aux enfants en ateliers de sensibilisation qu’aux professionnels. Les thèmes des ateliers sont élaborés en fonction d’un projet spécifique, ou bien s’inscrivent dans une liste d’ateliers type : les fondamentaux de la danse contemporaine, les relations musique-danse, l’espace en danse, danse et contes, etc.

Des ateliers ont déjà été réalisés pour différentes structures : Centre national de la Danse , CDC la Briqueterie(94), Festival Les Eclats (La Rochelle), Théâtre Le Prisme (Elancourt)…

Nombre d'heures pédagogiques : 5h

Publics concernés : professionnels de la danse, responsables, coordinateurs et directeurs des écoles de musique et de danse, professeurs et directeurs des écoles primaires publiques et privées, conseillers pédagogiques, dumistes, programmateurs, médiateurs culturels

Objectif :

- Poursuivre la dynamique départementale autour de la DAE, par la rencontre, le témoignage, la réflexion, l’information
- Créer un lieu d’échanges qui soit aussi un lieu d’interconnaissance entre les différents partenaires des projets DAE : intervenant.e.s chorégraphiques, enseignant.e.s, directeurs(trices) d'écoles du 1r degré, conseillers pédagogiques, programmateurs...

Contenu :

Le thème retenu pour cette journée sera "Comment mettre l'élève au cœur des apprentissages, entre programmes scolaires, projet d'école et projet de l’intervenant chorégraphique ?"

Seront proposés :

Ateliers pratiques (accessibles à tous, aucun niveau technique requis)
Témoignages, partage d'expériences
Information sur les projets menés sur la saison 2019-2020, temps d’échanges...
Ponctuations dansées

Artiste invitée : Laurence Pagès, pour son ouvrage "Danser avec les albums jeunesse".

"Danser avec les albums jeunesse" est dʼabord une invitation à lire autrement les albums, en posant sur eux les yeux de la danse. Un regard qui enrichit considérablement la compréhension de chaque ouvrage.

Danser avec les albums jeunesse est ensuite une incitation à mettre ces découvertes en jeu pour engager les élèves dans un véritable travail chorégraphique. Temps dʼexploration qui mobilise tout le corps, éveille les cinq sens, stimule lʼimaginaire. Temps dʼinvention qui fait jaillir accords gestuels et mouvements inédits, donnant naissance à une danse chaque fois singulière.

La démarche, fruit dʼune recherche entre enseignants et artistes, a déjà été expérimentée par de nombreuses classes. Elle sera présentée dans le cadre de cette rencontre à partir :

– de pistes pour lire les albums avec les yeux de la danse ;

– de propositions de thèmes de travail en atelier de danse ;

– dʼoutils méthodologiques.

Des extraits de DVD, tournés dans des classes de maternelle et dʼélémentaire, montreront les élèves en action et apporteront les analyses et réflexions des enseignants et artistes associés.

Un projet qui sʼinscrit au croisement de plusieurs domaines dʼapprentissage, impliquant un rapprochement des différents langages (la langue française à lʼoral et à lʼécrit, les langages des arts et du corps).

Déroulé de la journée (sous réserve de modifications) :

9h : accueil café / accueil des participants

9h30-9h40 présentation de la journée

9h40-10h : brise-glace dansé

10h-11h atelier chorégraphique proposé par Laurence Pagès

11h-11h45 présentation de sa démarche des "Albums à danser"

11h45-12h30 mises en situation par petits groupes conduites par Laurence Pagès - construction d'un projet danse, à partir d'un album de littérature jeunesse : détailler les transpositions dansées à partir de l'analyse de l'album, construction de séquences et progression.

12h30-14h : pause déjeuner préparé par Manouche

14h-14h20 ponctuation dansée à partager

14h20-14h55 point d’infos MDF

14h55-15h15 ponctuation dansée à partager

15h15-16h15 atelier participatif : Comment mettre l'élève au cœur des apprentissages, entre programmes scolaires, projet d'école et projet de l’intervenant chorégraphique ?

Intervention d'une conseillère pédagogique départementale sur le rappel du cadre scolaire, des programmes officiels + témoignages de binômes intervenant chorégraphique/enseignant

16h15 : synthèse

16h30 FIN

Tarifs :

gratuit

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Archives

6 nov. 2018

rencontre / danse

4e Rencontre départementale annuelle Danse à l'école - La place du corps dans les apprentissages

danse

Mardi 6 nov. 9h30-16h30 Briec, centre culturel l'Arthémuse

avec Anne BRIANT,

Danseuse, Chorégraphe, Professeur de danse contemporaine Diplôme d’état en danse contemporaine, intervenante DAE et auprès de structures petite enfance

Marjorie BURGER-CHASSIGNET,

danseuse, chorégraphe, pédagogue du mouvement, formatrice // // Co-fondatrice et co-responsable artistique des Assemblées Mobiles //

Hélène CUILHE,

conseillère pédagogique départementale en EPS

Véronique FAVAREL,

artiste chorégraphique, professeur de danse contemporaine et formatrice en Danse à l’école

Yves LE DU,

membre fondateur de l’association Escabelle et du festival Entrendanse

Nombre d'heures pédagogiques : 0h

Objectif :

Poursuivre la dynamique départementale autour de la DAE, par la rencontre, le témoignage, la réflexion, l’information
Créer un lieu d’échanges qui soit aussi un lieu d’interconnaissance entre les différents partenaires des projets DAE : intervenant.e.s chorégraphiques, enseignant.e.s, directeurs(trices) d'écoles du 1r degré, conseillers pédagogiques, programmateurs...

Contenu :

Le programme de la journée aura pour fil conducteur "La place du corps dans les apprentissages" :

Ateliers pratiques (accessibles à tous, aucun niveau technique requis)
Ateliers participatifs entre les acteurs concernés par la création en milieu scolaire
Information sur les projets menés sur la saison 2017-2018, temps d’échanges...

Intervention de Marjorie Burger-Chassignet, danseuse, chorégraphe, pédagogue du mouvement et formatrice. Marjorie a été orthophoniste auprès d'enfants sourds et est également titulaire du Diplôme Universitaire « Neurosciences et apprentissages tout au long de la vie » lié à la Faculté d'Éducation de l'Université Catholique de l'Ouest. Elle y a soutenu un mémoire professionnel de recherche intitulé « expérimenter et connaître la fonctionnalité et le savoir-sentir du corps, un appui pour la dynamique d'apprentissage et de développement tout au long de la vie ». C'est depuis ce parcours qu'elle propose d'alimenter les échanges de cette journée de rencontre autour de la danse à l'école, en prenant comme entrée spécifique la question de la place du corps et du mouvement dans les apprentissages.

En dressant tout d'abord un état des lieux de l'usage du corps à l'école et plus largement dans la société où s'installe une progressive sédentarisation, nous verrons comment le mouvement dansé peut amener de nouveaux espaces de jeu, d'imagination et d'attention. Les grandes fonctions humaines Marcher, Parler et Penser sont et demeurent en interaction. En enrichissant l'expérience physique et sensorielle, l'expérience somatique, nous pouvons aussi enrichir le rapport au langage et au savoir ainsi incarnés.

et un déjeuner frais et pétillant concocté par Laure !

Tarifs :

gratuit

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12 nov. 2018

rencontre / danse

L'évaluation en danse - Journée d’échanges participative ANNULEE faute d'inscrits

danse

Lundi 12 nov. 9h30-15h30 Chateaulin, salle des fêtes de la mairie

avec Pierre-Yves AUBIN,

Professeur de danse contemporaine au Conservatoire à rayonnement régional de Brest Métropole
Formé au CRR de Rennes puis au Centre National de Danse Contemporaine d’Angers. Il complète sa formation au CEFEDEM de Poitiers où il obtient son DE en danse contemporaine en 1998.
Il danse avec la chorégraphe Pat O’Bine et le metteur en scène Jean-Michel Ropers en Corse. Il y découvre l’eutonie et complète son expérience dans la danse en espace urbain. Il danse avec Pieter de Ruiter, Dansity Amsterdam, pour le spectacle Ballast, puis avec Sibille Planques dans l’espace urbain à Paris et avec Kristen Céré à Quimper. Il a enseigné au CRD de Laval, à l’AID à Paris, dispensant des cours techniques ainsi que des formations à l’EAT, puis au CRC de Tremblay-en-France. Parallèlement, il entame une recherche chorégraphique avec la compagnie Karsista, et écrit plusieurs pièces.
Depuis 2013, il enseigne la danse contemporaine au CRR de Brest Métropole.
Il poursuit sa formation en pédagogie au Conservatoire National Supérieur de Musique et de Danse de Lyon pour la formation diplômante au certificat d’aptitude, obtenu en 2015. Son enseignement unit l’exigence et la générosité, la technique et la poésie du mouvement dansé.
Il s’inspire autant de la musique, de la sculpture, de la peinture, des mathématiques que de l’architecture.
Le développement de l’autonomie de l’élève est pour lui un objectif primordial afin qu’il puisse se réaliser lui-même et développer sa personnalité, sa singularité.

Marjorie BURGER-CHASSIGNET,

danseuse, chorégraphe, pédagogue du mouvement, formatrice // // Co-fondatrice et co-responsable artistique des Assemblées Mobiles //

Nicole FEREMBACH,

Diplômée en 1980 de l’École Supérieure de Ballet du Québec à Montréal et de l’Impériale Society of Teacher of Dancing de Londres. Elle fonde en 1984 son école «Danse à tous vents» en Bretagne,
Après quelques années en Asie, elle s’installe au Québec en 2007, souhaitant enrichir son enseignement, elle obtient la certification de la méthode Pilates au sol et intègre l’équipe pédagogique de la formation professionnelle en danse contemporaine de l’École de Danse de Québec (EDQ).
Formatrice et évaluatrice pour le Réseau d’Enseignement de la Danse au Québec (RED). Elle transmet aux jeunes professeurs son expérience de l’enseignement du ballet et du corps en mouvement par l’anatomie.
En 2017, son attrait pour la mer, la ramène en Bretagne, et riche de ces expériences elle lance Danses et Pilates.

Nombre d'heures pédagogiques : 0h

Publics concernés : professeurs de danse, directeurs(trices) et coordinateurs(trices), responsables associatifs des écoles de danse du Finistère

Objectif :

Cette journée n'est pas envisagée comme une formation, mais comme un temps d'échanges et d'analyse de pratiques basé sur les expériences de chacun, destiné à :

- questionner le rôle de l’évaluation dans l’enseignement ou la pratique de la danse

- mesurer la place de l’élève dans l’évaluation

- dégager les bénéfices de l’évaluation

- recenser les différentes formes d’évaluation

- comparer les systèmes d’évaluation France/Québec

- fixer ses propres objectifs d’évaluation en fonction du public, du type de structure...

Contenu :

- ateliers participatifs

- témoignages, échanges d'expériences de Nicole Ferembach

Intervention de Marjorie Burger-Chassignet, danseuse, chorégraphe, pédagogue du mouvement et formatrice. Marjorie a été orthophoniste auprès d'enfants sourds et est également titulaire du Diplôme Universitaire « Neurosciences et apprentissages tout au long de la vie » lié à la Faculté d'Éducation de l'Université Catholique de l'Ouest. Elle y a soutenu un mémoire professionnel de recherche intitulé « expérimenter et connaître la fonctionnalité et le savoir-sentir du corps, un appui pour la dynamique d'apprentissage et de développement tout au long de la vie ». C'est depuis ce parcours qu'elle propose d'alimenter les échanges de cette journée autour de l'évaluation en danse, en prenant comme entrée spécifique ce qui est à l’œuvre dans le fonctionnement cognitif lorsqu'on évalue.

Seront notamment abordés les liens entre cognition et émotions, le stress souvent lié aux situations d'évaluation. En cernant et différenciant ce qui est en jeu ici, nous essaierons d'accompagner la mise en place de contextes propices à une évaluation constructive à la fois pour l'enseignant et pour l'élève.

Tarifs :

gratuit

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15 juin 2019

rencontre / danse

Jury Rencontre de la confédération Kendalc'h

danse

Samedi 15 juin 17h-22h30 Théâtre de Cornouaille à Quimper
Dimanche 16 juin 12h-18h30 Théâtre de Cornouaille à Quimper

avec Marjorie BURGER-CHASSIGNET,

danseuse, chorégraphe, pédagogue du mouvement, formatrice // // Co-fondatrice et co-responsable artistique des Assemblées Mobiles //

Nombre d'heures pédagogiques : 12h

Publics concernés : cercles de la fédération Kendalc'h

Objectif :

Evaluer la dimension artistique et le processus de création des 9 meilleurs groupes régionaux présentés dans le cadre de la rencontre annuelle Dans Excellans, organisée par la confédération Kendalc'h

Contenu :

L'évaluation se fera par rapport à un référentiel relatif à plusieurs éléments constitutifs des créations : danse, relation à la musique, relation au costume...

Tarifs :

gratuit

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